• May 5, 2024

Как укрепить чувство собственного достоинства детей? Жизнь в школе занимает много часов и предлагает тысячи впечатлений, которые влияют на детей на всю жизнь. То, что они живут в школе, как они относятся к учителям и одноклассникам и, прежде всего, как их учат управлять своим собственным мнением и управлять своими эмоциями, является более важным, чем сама учебная программа со всеми ее предметами.

Человек становится полностью человеком и развивает весь потенциал, с которым он рождается, когда сосуществование со взрослыми подобно волшебному зеркалу; то есть то, как взрослые обращаются с детьми, - это способ понять, кто они, сколько они стоят и сколько они могут достичь.

Вы также можете быть заинтересованы: Шрифт отражает вашу самооценку

Ребенка, которого благодаря здоровому и позитивному обращению со стороны взрослых уважают и ценят там, где его идеи соответствуют его возрасту или эмоции По мере того как гнев или печаль подтверждаются, они будут расти с уверенностью, что это такое и что он может сделать.

Именно тогда достигается здоровая самооценка (что они думают о себе) и здоровая самооценка (любовь и уважение, которые каждый человек имеет к себе)

Убедитесь в этом сами!

Вот пять идей и ключевых действий по укреплению здорового развития эмоционального интеллекта детей в школе, влияющих на их самооценку и самооценку:

1. Назовите детей по имени: Скажите ребенку: «Привет, ты», «Ребенок видит» и т. Д. это сказать: «Я не знаю, как тебя зовут, я не знаю, кто ты». Дать имя - значит дать идентичность, это придать смысл вещам; Для человека его имя - это то, что отличает его от других, это первый шаг, чтобы сказать ему, что он человек и личность.

Что-то очень мощное, что посылает глубокое послание ребенку, это «опустись на рост ребенка», посмотри на него на высоте собственных глаз, нежно коснись его плеча и скажи: я люблю тебя, уважаю тебя, ценю тебя, закрываю предложение с твоим именем. Это глубокое послание признания и признательности.

Что-то чрезвычайно важное и полезное - это отличить существо от делания. Каждому человеку, особенно детям, следует рассказать, что он может делать лучше всего, но никогда не связывать свое неподобающее поведение со своей личностью; то есть, это не то же самое, что сказать ребенку «иди пять раз, что ты не убираешь свою комнату», чтобы сказать «ты слабый, никогда не убирай свою комнату». Ребенок или взрослый всегда ценны, независимо от того, что они делают, «неправильно». Обращение к детям по имени - это признание их личности и ценности их бытия.

2. Подтвердите свои эмоции: Ребенок - это человек, который учится жить и реагирует на все, что его окружает, и, прежде всего, на стимулы, которые он получает, но только со временем и зрелостью реакция может стать выбором. То же самое происходит с эмоциями; Эмоциональный интеллект - это знать, принимать и обрабатывать эмоции позитивным и здоровым образом, даже те, которые считаются негативными, являются естественной частью жизни.

Ребенку нужно позволять жить своими эмоциями, когда он злится, ему грустно, он счастлив и т. Д. Все они подобны ряду цветов, которые создают ощущение жизни; ребенку не стоит говорить «не сердись», «тот, кто сердится, проигрывает», «не грусти» и т. д. все эмоция Это часть того, что ребенок живет, поэтому вы должны сопровождать его и помогать ему знать, что то, что он чувствует, стоит, а не плохо, что вы должны регулировать это чувство и, прежде всего, принимать решения в вашу пользу и остальные.

3. Слушайте ваше мнение: В любом возрасте ребенку есть, что сказать, что-то сказать, и даже если рассуждение не является правильным или полным, то, позволяя ему или ей сказать: «Ты важен, ты можешь думать, ты умный». Ключ заключается в том, чтобы выслушать ребенка и мотивировать его говорить, прежде чем выпустить себя с проповедью, чтобы он «понял».

В зависимости от возраста, прежде чем тема начинается с вопросов для ребенка, попросите его объяснить, что он понимает, высказать свое мнение, простые вопросы о том, что он видит по телевизору, в Интернете или в книгах, с описанием изображений или изобретением. конец ... вопросы являются основой мышления. Спросите его, прежде чем объяснять ему вещи.

4. Признать их компетенции: Ребенок может делать много вещей; Для начала вам просто нужно чувствовать себя способным и любимым. Что нам нужно сделать, чтобы помочь ему не останавливать свои творческие способности, быть продуктивным в соответствии со своим возрастом и брать на себя ответственность, это признать его достижения и успехи; стать промоутером и распространителем своих достижений.

Никогда не прекращайте говорить «браво», «ура», «ты это сделал», «ты можешь», «попробуй еще раз». Нечто основное - это знать, что есть много способов быть разумным, что называется множественным интеллектом. Не все дети любят математику, историю или танцы, каждый склонен к чему-то другому и своему вкусу, поэтому важно наблюдать за детьми и видеть их склонности и предпочтения, помогать им раскрывать себя и быть тем, кем они хотят быть, только тогда они будут делать то, что программа просит их в школе.

5. Позвольте им и помогите им работать в команде : Все становится лучше, легче и быстрее, если это делается в команде. Совместная работа является основой человеческой жизни, поэтому для ребенка важно научиться преодолевать свой эгоцентрический индивидуализм; Знание себя частью группы, сообщества дает вам чувство сопричастности, обучение преодолению «я» или «мое» для «мы» и «наше» ведет к зрелости и здоровой жизни.

Ребенок должен чувствовать себя «частью», чтобы ценить и ценить других, здоровая самооценка - это баланс между собой и нами. А ты, как ты повышаешь самооценку своих детей?