Игра - это не просто детство

Игра незаменима для этапа детство и детство человека, благодаря вкладу воображения, развитие роли разрешение конфликтов, социализация и т. д. способствует росту и развитие каждого человека. Многие ученые решили изучать «игру» с точки зрения этологии и ее применения в жизни человека.

 

Пиаже, известный психолог, характеризующийся своими исследованиями в детстве и развитии познавательный , классифицировал игры на 4 категории: моторные, символические, правила и конструкции. Отбрасывая «строительные игры», остальные категории соответствуют каждой структуре каждого этапа интеллектуальной эволюции ребенка. Таким образом, есть определенные мероприятия для каждого этапа.

 

В отличие от Пиаже Выготский (психолог с выдающимся вкладом в теории развития) определил игру как деятельность, в которой социальные отношения между людьми восстанавливаются без какой-либо цели или утилитарной цели.

 

Для этого последнего автора основным моментом игры является не чистая активность. Он больше концентрируется на роли, которую играет несовершеннолетний в игре, и действиях, необходимых для этой роли. Лучший пример - дети от 3 до 6 лет, в которых игра предполагает социальную реконструкцию в сотрудничестве с взаимодействиями взрослых, понимаемыми ребенком.

 

Поэтому рекреационная деятельность становится жизненно важной частью для специалистов и родителей, в которой можно наблюдать проблемы развития, эмоциональные и психомоторные аспекты.


Видео медицина: Rauf Faik - Детство (ПАРОДІЯ) (April 2024).